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    [synopsis] => Este trabajo surge con el objetivo de dar a conocer la novedosa experiencia del trabajo en tripla pedagógica que se lleva adelante en una escuela media de la ciudad de Chos Malal (Neuquén, Argentina). Se entiende por tripla pedagógica al trabajo en equipo o articulado interdisciplinario que realizan tres docentes sobre el abordaje pedagógico y didáctico en relación con un grupo de estudiantes en un mismo espacio áulico. 
La obra intenta explicar que es posible romper con un modelo tradicional de enseñanza en el nivel medio, en la cual siguen existiendo prácticas pedagógicas solitarias que se vienen dando desde hace un centenar de años. 
La colaboración entre docentes de diferentes áreas del saber puede representar un desafío, pero también una oportunidad para otras instituciones que no realizan este tipo de prácticas, que enriquecen el aprendizaje y el desarrollo cognitivo y reflexivo de los estudiantes.
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